세교동 초6 수학 개별지도

수학 진단표에 적는 내용

진단은 학생을 줄 세우려는 것이 아니라 그 학생만의 진도표를 그리기 위한 밑그림입니다. 진단 결과는 단원별로 '바로 진도', '짧게 복습', '처음부터 다시' 세 갈래로 나누어 적습니다.

초6 아이에게 한 주 공부를 스스로 돌아보는 시간을 주면 자기 점검 습관이 자랍니다. 초등 6학년은 스스로 공부 방법을 고를 수 있는 나이라 여러 방법을 시도해 보게 합니다.

초6 수학 단원별 진단 메모

소수의 나눗셈

나머지를 구하는 문제에서 소수점 위치를 원래 자리로 되돌려야 한다는 점을 놓치기 쉬워 별도 표시를 둡니다.

여러 가지 그래프

같은 자료를 다른 그래프로 바꾸어 보며 어떤 그래프가 비교에 알맞은지 이유를 말하도록 이끕니다.

각기둥과 각뿔

면·모서리·꼭짓점의 수를 외우기보다 밑면의 변의 수와 연결하는 규칙을 스스로 찾게 합니다.

진도표를 학생에게 맞추는 방법

세교동 고학년 학생에게는 풀이를 식만 쓰지 않고 한 줄 설명을 곁들이게 하여 서술형 문항에 대비합니다. 개념이 단단한 학생은 같은 단원의 사고력 문제로 넓히고, 결손이 보이는 학생은 이전 단원으로 돌아가 보완합니다.

수학 진도를 정할 때 학생이 주중에 쓸 수 있는 시간도 함께 계산해 무리 없는 분량을 고릅니다. 학생이 스스로 다음 단원을 고르게 해 보는 것도 개별 진도 수업에서 자주 쓰는 방법입니다.

소수정예 수업의 진행

수업 시작 몇 분은 지난 단원 짧은 확인 문항으로 열어, 잊은 내용이 없는지 먼저 봅니다. 학생이 지쳐 보이면 활동을 바꾸어 쓰기에서 말하기로, 풀이에서 정리로 흐름을 옮깁니다.

오산 세교동 수업 시간과 학교

• 세교동 인근 초등 학생의 학교 일정은 상담에서 확인해 개별 진도표에 넣습니다.
• 90분 수업 안에서 확인, 설명, 혼자 풀기, 정리가 이어지며 센터는 평일 오후 2시부터 운영합니다.
• 주말 운영: 평일 중심 운영.
• 세교동 센터의 수학 수업 범위는 초1~초6, 중1~중3, 고1~고3입니다.
• 초6 과정에서 운영하는 다른 과목은 국어·영어·과학·사회입니다.