소하동 초6 과학 개별지도

과학 진단표에 적는 내용

진단은 학생을 줄 세우려는 것이 아니라 그 학생만의 진도표를 그리기 위한 밑그림입니다. 초6 학생이 시간 안에 풀지 못한 문항도 따로 표시해 두고, 속도 문제인지 이해 문제인지 나눕니다.

중학교 입학 전 겨울에는 초6 내용 정리와 중1 첫 단원 맛보기를 함께 배치합니다. 6학년에서 다지는 글쓰기와 요약 습관은 중학교 서술형 평가로 그대로 이어집니다.

과학 수업에서 다시 보는 초6 단원

계절의 변화

태양 고도·그림자 길이·기온의 관계를 그래프 세 개로 비교하게 하여 어느 연결 고리에서 흐름이 끊기는지 찾습니다.

연소와 소화

연소 뒤 생기는 물질을 확인하는 방법은 단계가 많아, 순서 카드를 섞어 놓고 다시 맞추는 방식으로 기억을 다집니다.

여러 가지 기체

산소와 이산화 탄소를 발생시키는 물질, 확인하는 방법을 표 하나에 정리하고 칸을 비워 둔 채 채워 보게 합니다.

개별 진도는 이렇게 정합니다

문제를 많이 푸는 것보다 틀린 까닭을 정확히 아는 것이 중요해, 오답마다 이유를 한 줄로 적게 합니다. 진단에서 개념 부족과 자료 해석 부족을 나누어 확인한 뒤, 학생마다 보충할 쪽을 정해 진도를 짭니다.

한 번에 큰 분량을 주지 않고 하루치 분량을 작게 나눠, 끝냈다는 경험이 자주 쌓이도록 합니다. 시험 직후에는 틀린 문항을 단원별로 다시 나누어, 진도표에 새로 생긴 빈칸을 채워 넣습니다.

소수정예 수업의 진행

수업이 끝나면 그날 진행한 단원과 다음 과제를 학부모님께 짧게 전해 드립니다. 학생이 먼저 질문하기 어려워하면 코치가 일정 간격으로 다가가 막힌 곳이 없는지 묻습니다.

센터 운영 사실 정리

• 소하점와와학습코칭학원은 충현초, 서면초 등 인근 초등 학생을 대상으로 수업합니다.
• 초등 과정의 한 회 수업은 100분으로 운영되고, 시작 시각은 평일 오후 2시부터입니다.
• 소하동 센터의 주말 운영 방식은 '평일 중심 운영'입니다.
• 과학 수업은 초3~초6, 중1~중3 학생을 받습니다.
• 과학과 함께 영어·수학 수업도 같은 시간대에 상담할 수 있습니다.