칠금동 초6 국어 개별지도

국어 진단표에 적는 내용

진단 후 첫 진도표에는 학생이 비교적 쉽게 해낼 단원을 앞쪽에 두어 수업에 익숙해지게 합니다. 풀이를 지우지 말고 남기게 해서, 정답에 이르는 길 중 어디서 멈췄는지를 함께 확인합니다.

중학교 입학 전 겨울에는 초6 내용 정리와 중1 첫 단원 맛보기를 함께 배치합니다. 초등 6학년은 스스로 공부 방법을 고를 수 있는 나이라 여러 방법을 시도해 보게 합니다.

단원 메모 — 칠금동 초6 국어

논설문 쓰기

서론에서 문제 상황을 밝히는지, 본론 근거가 서로 겹치지 않는지, 결론에서 주장을 다시 정리하는지를 나누어 봅니다.

효과적인 발표

한 번에 하나씩만 고칠 점을 정해 다음 발표에서 확인합니다. 여러 가지를 한꺼번에 고치게 하면 아이가 위축되기 쉽습니다.

이야기의 구성 요소

짧은 이야기의 배경을 바꾸어 다시 써 보게 하면 구성 요소 사이의 관계를 스스로 느끼게 됩니다. 아이 속도에 맞춰 분량을 정합니다.

국어 진도, 학생 기준으로

토의·발표 활동은 학교 수행평가와 이어지는 경우가 많아 과제 일정에 맞추어 준비 시간을 잡습니다. 중학교 국어로 넘어가기 전에 품사나 문장 성분 같은 말의 원리를 얼마나 느끼고 있는지 가볍게 확인합니다.

학생 두 명이 같은 학년이어도 한 명은 계산부터, 다른 한 명은 문장 읽기부터 시작할 수 있습니다. 학생의 이해가 고르지 않을 때는 강한 단원과 약한 단원을 번갈아 배치해 수업 분위기를 살립니다.

칠금동 센터 국어 수업 장면

코치는 학생이 지운 풀이도 다시 보자고 하고, 처음 생각이 맞았던 경우를 함께 찾아 줍니다. 새 개념은 짧게 설명하고, 바로 학생이 같은 내용을 자기 말로 다시 설명하게 합니다.

칠금동 센터 수업 정보

• 충주 칠금동 주변 칠금초, 탄금초 학생의 학교 일정을 고려해 수업 요일을 정합니다.
• 수업 요일과 시각은 상담에서 정하며, 초등 수업 한 번은 100분 기준입니다.
• 센터가 알려 온 주말 운영은 평일 중심 운영입니다.
• 국어는 초1~초6, 중1~중3, 고1~고3 과정까지 상담할 수 있습니다.
• 영어·수학·과학·사회 과목도 초6 수업이 있어 과목 조합은 상담에서 정합니다.