석동 초6 수학 개별지도

수학 진단표에 적는 내용

학생이 긴장하지 않도록 진단은 짧은 묶음으로 나누어 진행하고 중간에 쉬는 시간을 둡니다. 수학 진단의 마지막은 학생이 스스로 고른 목표 단원 하나를 정하는 일로 마무리합니다.

초6 아이에게 한 주 공부를 스스로 돌아보는 시간을 주면 자기 점검 습관이 자랍니다. 중학교 입학 전 겨울에는 초6 내용 정리와 중1 첫 단원 맛보기를 함께 배치합니다.

수학 수업에서 다시 보는 초6 단원

각기둥과 각뿔

면·모서리·꼭짓점의 수를 외우기보다 밑면의 변의 수와 연결하는 규칙을 스스로 찾게 합니다.

비와 비율

백분율과 할푼리 같은 표현을 생활 예시로 바꾸어 말해 보게 하면 비율 개념이 숫자 너머로 넓어집니다.

원의 넓이

원주율의 뜻을 둘레와 지름의 비로 설명할 수 있는지 보고, 넓이 공식에서 반지름을 두 번 곱하는 이유를 확인합니다.

초6 수학 개별 진도 짜기

개념이 단단한 학생은 같은 단원의 사고력 문제로 넓히고, 결손이 보이는 학생은 이전 단원으로 돌아가 보완합니다. 수업 안에서 학생이 먼저 풀고 코치가 풀이를 확인하는 방식이라, 막힌 지점을 그 자리에서 바로 짚어 줍니다.

개별 진도표는 학부모님도 볼 수 있게 정리해, 집에서 아이가 무엇을 하고 있는지 알 수 있게 합니다. 새 단원을 시작하기 전에는 그 단원에 필요한 앞 내용을 짧게 확인하는 문항을 먼저 풉니다.

풀이 옆에서 하는 지도

수업이 끝나면 그날 진행한 단원과 다음 과제를 학부모님께 짧게 전해 드립니다. 학생이 막혀 있으면 정답을 알려 주기보다 바로 앞 단계 질문을 던져 스스로 이어 가게 합니다.

석동 센터, 수업 시간·학교·과목

• 창원 진해구 지역 학교에 다니는 학생은 학교 시험지를 가져오시면 진단에 함께 활용합니다.
• 수업 요일과 시각은 상담에서 정하며, 초등 수업 한 번은 80분 기준입니다.
• 주말 수업 여부는 '토요일 수업 운영'로 안내받았습니다. 자세한 요일은 상담에서 정합니다.
• 수학은 초5~초6, 중1~중3, 고1 과정까지 상담할 수 있습니다.
• 같은 초6 과정에서 국어·영어·과학·사회 수업도 함께 상담할 수 있습니다.