지금동 초4 국어 개별지도

지금동 초4 국어 진단 항목

같은 점수라도 틀린 이유가 다르면 수업 계획이 달라지므로, 오답마다 이유를 적어 둡니다. 학생이 긴장하지 않도록 진단은 짧은 묶음으로 나누어 진행하고 중간에 쉬는 시간을 둡니다.

초4 시기에 수학과 국어의 빈틈을 찾아 메우면 5학년의 넓어진 교과를 맞을 준비가 됩니다. 4학년 아이가 스스로 문제를 고르고 풀어 보는 경험을 하면 공부에 대한 주인 의식이 생깁니다.

초4 국어 학습 요소 점검

사실과 의견

'맛있다', '중요하다' 같은 판단이 들어간 말을 사실로 분류하는 경우가 많아, 확인할 수 있는 내용인지 묻는 질문을 던져 봅니다.

인물의 성격

인물의 대사에 밑줄을 긋고 그 말에서 드러나는 성격을 옆에 적게 하는 방식으로, 근거 찾기에 익숙해질 때까지 반복합니다.

관용 표현

'발이 넓다'를 글자 그대로 풀이하는지 보면 비유적 의미를 받아들이는 정도를 알 수 있어 몇 개를 섞어 물어봅니다.

같은 교실, 다른 진도

쓰기는 한 편을 끝까지 쓰는 경험이 중요해, 분량보다 처음과 끝을 갖춘 글을 목표로 삼습니다. 아이가 틀린 문제는 읽기를 잘못한 것인지 낱말 뜻을 몰랐던 것인지 나누어 보고 다음 연습을 고릅니다.

한 번에 큰 분량을 주지 않고 하루치 분량을 작게 나눠, 끝냈다는 경험이 자주 쌓이도록 합니다. 학생이 스스로 다음 단원을 고르게 해 보는 것도 개별 진도 수업에서 자주 쓰는 방법입니다.

국어 수업 시간 안에서 일어나는 일

같은 실수가 두 번 나오면 그 자리에서 작은 표시를 남기고, 세 번째에는 따로 연습 시간을 잡습니다. 학생이 맞힌 문제도 가끔 풀이를 설명해 보게 해서, 우연히 맞힌 것인지 확인합니다.

센터 운영 사실 정리

• 다산한강초 교과서와 시험 일정에 맞추어 수업 자료를 고릅니다.
• 90분 수업 안에서 확인, 설명, 혼자 풀기, 정리가 이어지며 센터는 평일 오후 4시부터 운영합니다.
• 다산지금점와와학습코칭학원의 주말 운영 안내: 평일 중심 운영.
• 국어 수업은 초1~초6, 중1~중3, 고1~고3 학생을 받습니다.
• 여러 과목을 함께 듣는 경우 과목마다 진도표를 따로 만들어 관리합니다. 초4 과정 다른 과목: 영어·수학·과학·사회.