다산동 초4 국어 개별지도

초4 국어, 첫 진단에서 확인하는 것

초4 국어 진단은 교과서 핵심 문항 위주로 구성해 학교 공부와 바로 연결되도록 합니다. 처음 진단에서 지나치게 어려운 문항은 넣지 않고, 학생이 끝까지 풀어 볼 수 있는 분량으로 짭니다.

4학년 아이가 스스로 문제를 고르고 풀어 보는 경험을 하면 공부에 대한 주인 의식이 생깁니다. 글의 길이가 길어지는 초4부터는 읽기 속도와 정확도를 함께 살피는 것이 좋습니다.

국어 단원마다 짚어 보는 지점

이어질 내용 짐작

뒷이야기를 상상할 때 앞 내용과 상관없는 결말을 쓰는지, 인물의 성격과 사건을 근거로 삼는지를 살펴봅니다.

인물의 성격

인물의 대사에 밑줄을 긋고 그 말에서 드러나는 성격을 옆에 적게 하는 방식으로, 근거 찾기에 익숙해질 때까지 반복합니다.

관용 표현

관용 표현을 그림으로 그려 보게 한 뒤 실제 뜻과 비교하면 오래 기억합니다. 익힌 표현은 짧은 글짓기로 다시 써 봅니다.

개별 진도는 이렇게 정합니다

초4 국어에서 자주 나오는 높임 표현과 맞춤법은 아이가 쓴 글에서 틀린 것만 모아 따로 익힙니다. 말하기·듣기 활동은 교과서 활동을 그대로 따라 하며, 아이가 차례를 지켜 말하는지도 함께 살펴봅니다.

국어 진도를 정할 때 학생이 주중에 쓸 수 있는 시간도 함께 계산해 무리 없는 분량을 고릅니다. 수준별 맞춤 지도는 쉬운 것만 주는 것이 아니라, 학생이 조금 애쓰면 닿는 높이를 고르는 일입니다.

코치가 수업 중 보는 것

플래너에 적힌 한 주 계획과 실제 공부 시간을 수업 첫머리에 함께 맞춰 봅니다. 어려운 문항 하나를 오래 붙잡는 대신, 비슷한 쉬운 문항으로 감을 잡은 뒤 다시 돌아옵니다.

다산동 센터, 수업 시간·학교·과목

• 다산초처럼 가까운 학교 학생은 하교 뒤 바로 센터로 와서 수업을 듣기도 합니다.
• 다산동 센터는 평일 오후 3시부터 문을 열고, 초등 학생은 한 번에 100분 동안 공부합니다.
• 주말 운영: 평일 중심 운영.
• 국어 과목은 초4~초6, 중1~중3, 고1~고2에 걸쳐 수업합니다.
• 영어·사회 과목도 초4 수업이 있어 과목 조합은 상담에서 정합니다.