지금동 초1 과학 개별지도

과학 진단표에 적는 내용

학습코칭유형검사로 공부 성향을 함께 살피면, 계획을 짧게 쪼갤지 길게 묶을지 정하기 쉬워집니다. 진단을 마치면 학생과 마주 앉아 틀린 문항 몇 개를 다시 풀게 하며 실수와 모름을 구분합니다.

그림을 보고 말로 풀어 보는 활동이 초1에게는 읽기와 생각하기를 잇는 좋은 다리가 됩니다. 1학년 때 생긴 공부에 대한 첫인상은 오래가므로 성공 경험을 자주 만들어 주는 데 신경 씁니다.

초1 과학, 단원을 나누어 보기

물건 분류하기

같은 물건 묶음을 두 번째에는 다른 기준으로 나눠 보게 하여, 기준이 바뀌면 결과도 바뀐다는 점을 몸으로 익힙니다.

계절 관찰

그림 카드를 계절별로 나누게 한 뒤, 왜 그렇게 나눴는지 이유 한 가지를 덧붙이는 연습으로 관찰 습관을 잡습니다.

날씨 기록

맑음·흐림·비를 기호로 적는 활동이 통합교과 수업과 맞닿아 있어, 아이가 그날 하늘을 보고 알맞은 기호를 고르는지 살핍니다.

학생마다 다른 과학 속도

그림으로 먼저 표현하고 그 그림을 보며 한 문장을 덧붙이는 순서가 이 시기 아이들에게 부담이 적습니다. 한 번 익힌 표현은 다음 시간 첫머리에 다시 꺼내 써 보게 하여 기억에 남았는지 확인합니다.

진도를 정하는 사람은 코치지만, 하루 분량을 지킬지 말지는 학생이 직접 기록하며 책임집니다. 진도표를 고칠 때는 학생에게 이유를 먼저 설명해, 왜 이 단원을 다시 보는지 납득하게 합니다.

한 회 수업, 이렇게 흘러갑니다

틀린 문항은 오답노트에 문제 대신 틀린 이유를 먼저 쓰게 해서 같은 실수를 줄여 갑니다. 수업이 끝나면 그날 진행한 단원과 다음 과제를 학부모님께 짧게 전해 드립니다.

센터 운영 사실 정리

• 학생이 다니는 학교가 다산한강초라면 학교 시험 범위를 진도표 맨 앞에 둡니다.
• 지금동 센터는 평일 오후 4시부터 문을 열고, 초등 학생은 한 번에 90분 동안 공부합니다.
• 지금동 센터의 주말 운영 방식은 '평일 중심 운영'입니다.
• 과학 과목은 초1~초6, 중1~중3, 고1~고3에 걸쳐 수업합니다.
• 국어·영어·수학·사회 과목도 초1 수업이 있어 과목 조합은 상담에서 정합니다.