광명동 초6 국어 개별지도

국어 진단표에 적는 내용

진단지에 연필로 남긴 낙서와 지운 흔적도 학생이 어디서 망설였는지 알려 주는 단서가 됩니다. 풀이를 지우지 말고 남기게 해서, 정답에 이르는 길 중 어디서 멈췄는지를 함께 확인합니다.

중학교 입학 전 겨울에는 초6 내용 정리와 중1 첫 단원 맛보기를 함께 배치합니다. 6학년 2학기 무렵부터는 중학교 첫 단원과 이어지는 초중 연계학습을 진도표에 넣을 수 있습니다.

초6 국어 단원별 진단 메모

논설문 쓰기

개요를 먼저 짜고 코치와 확인한 다음 본문을 쓰게 합니다. 개요가 흔들리는 아이는 개요 단계에서 시간을 더 보냅니다.

효과적인 발표

발표할 때 목소리 크기, 시선, 말의 빠르기 가운데 어떤 점이 가장 흔들리는지 짧은 발표를 들으며 기록합니다.

이야기의 구성 요소

짧은 이야기의 배경을 바꾸어 다시 써 보게 하면 구성 요소 사이의 관계를 스스로 느끼게 됩니다. 아이 속도에 맞춰 분량을 정합니다.

개별 진도는 이렇게 정합니다

말이 빠르거나 작게 말하는 아이는 발표 연습을 짧게 여러 번 넣어, 부담 없이 익숙해지도록 돕습니다. 한자어가 많아지는 학년이라, 낯선 낱말이 나오면 뜻을 짐작하고 사전으로 확인하는 순서를 습관으로 만듭니다.

진도를 정하는 사람은 코치지만, 하루 분량을 지킬지 말지는 학생이 직접 기록하며 책임집니다. 진도표는 학생마다 따로 있고, 한 단원을 마쳤다는 표시는 학생이 혼자 설명할 수 있을 때 붙입니다.

초6 학생 곁에서 확인하는 것

같은 실수가 두 번 나오면 그 자리에서 작은 표시를 남기고, 세 번째에는 따로 연습 시간을 잡습니다. 수업 기록은 그날 바로 남겨, 다음 수업을 맡는 코치도 학생이 어디까지 왔는지 알 수 있게 합니다.

센터 운영 사실 정리

• 광명 지역 학교에 다니는 학생은 학교 시험지를 가져오시면 진단에 함께 활용합니다.
• 1회 수업시간은 90분이고 센터 수업은 평일 오후 4시부터 시작합니다.
• 센터가 알려 온 주말 운영은 평일 중심 운영입니다.
• 국어 수업 대상 학년: 초1~초6, 중1~중3.
• 초6 과정에서 운영하는 다른 과목은 영어·수학입니다.