송천동 초3 수학 개별지도

수학 진단표에 적는 내용

한 번 틀린 유형을 비슷한 문항으로 다시 물어보아, 우연한 실수인지 반복되는 약점인지 가립니다. 진단표에는 점수 대신 단원마다 '설명 가능', '풀이 가능', '도움 필요' 같은 상태를 적습니다.

학년이 올라가며 단원평가를 보는 학교가 많아, 단원이 끝날 때 짧게 정리하는 습관을 들입니다. 초등 3학년에게 공책 정리 방법을 알려 주면 이후 학년에서도 그대로 쓸 수 있습니다.

수학 수업에서 다시 보는 초3 단원

두 자리 수 곱셈

곱셈구구가 흔들리면 이 단원 전체가 느려지므로, 계산 속도보다 구구 정확도를 먼저 점검합니다.

분수와 소수의 처음

전체를 똑같이 나누지 않은 그림을 분수로 읽는 오류가 있는지 확인하고, 등분의 뜻을 다시 세웁니다.

원

원 여러 개를 이어 붙인 그림에서 길이를 구할 때 어느 선이 반지름인지 표시하는 습관을 따로 지도합니다.

같은 교실, 다른 진도

아이가 설명한 풀이를 코치가 받아 적어 보여 주면 어느 단계를 건너뛰었는지 스스로 알아차리기 쉽습니다. 초등 중학년은 곱셈과 나눗셈, 분수가 처음 본격적으로 나오는 시기라 계산 정확도와 개념 설명을 함께 확인합니다.

수학 진도를 너무 넓게 벌리지 않고 두세 단원 안에서 왕복하게 하면 학생이 덜 헷갈립니다. 이해가 빠른 단원은 같은 개념의 깊은 문항으로 넓혀, 시간이 남는 학생도 쉬지 않게 합니다.

한 회 수업, 이렇게 흘러갑니다

시간관리 지도를 위해 문제 묶음마다 시작과 끝 시각을 적게 하고, 걸린 시간을 함께 봅니다. 학생이 자주 쓰는 잘못된 풀이 습관은 수업 기록에 따로 모아 두고 주기적으로 다시 짚습니다.

송천동 센터, 수업 시간·학교·과목

• 송천동 생활권 초등 학생이라면 다니는 학교와 관계없이 상담을 받을 수 있습니다.
• 평일 오후 3시 30분부터 수업이 시작되므로 하교 시간에 맞춰 요일을 고를 수 있습니다. 1회는 100분입니다.
• 송천동 센터의 주말 운영 방식은 '토요일 수업 운영'입니다.
• 초3~초6, 중1~중3, 고1~고3 학생이라면 수학 수업 상담을 받을 수 있습니다.
• 같은 초3 과정에서 국어·영어·과학 수업도 함께 상담할 수 있습니다.