석동 초6 과학 개별지도

진단으로 출발점 찾기 — 초6 과학

초6 진단에서는 앞 학년 핵심 단원 몇 개를 반드시 넣어 빈 곳이 이어져 있는지 확인합니다. 초6 학생이 시간 안에 풀지 못한 문항도 따로 표시해 두고, 속도 문제인지 이해 문제인지 나눕니다.

초6은 학교 행사가 많은 학기가 있어 그 기간에는 분량을 줄이고 복습 위주로 운영합니다. 6학년 2학기 무렵부터는 중학교 첫 단원과 이어지는 초중 연계학습을 진도표에 넣을 수 있습니다.

초6 과학, 단원을 나누어 보기

전기의 이용

전자석의 세기를 바꾸는 방법을 묻는 문항은 조건 하나만 바꿔 비교한다는 원리와 함께 다루며 탐구 과정 문제로 넓혀 갑니다.

계절의 변화

계절이 바뀌는 까닭을 지구와 태양 사이 거리로 설명하는 오개념이 있으면, 자전축 기울기 그림으로 돌아가 다시 정리합니다.

식물의 구조와 기능

뿌리·줄기·잎·꽃이 하는 일을 각각 말하는지 짚어 보고, 증산 작용과 광합성을 같은 일로 보는지 따로 묻습니다.

개별 진도는 이렇게 정합니다

단원 정리 때는 그림 한 장과 핵심 문장 세 개로 내용을 압축하게 하여 시험 전 복습 자료로 쓰게 합니다. 실험 결과를 예상하고 실제 결과와 비교하는 문항은 예상 근거를 먼저 적게 하여 사고 과정을 드러냅니다.

진도를 정하는 사람은 코치지만, 하루 분량을 지킬지 말지는 학생이 직접 기록하며 책임집니다. 과학 진도를 정할 때 학생이 주중에 쓸 수 있는 시간도 함께 계산해 무리 없는 분량을 고릅니다.

과학 수업 시간 안에서 일어나는 일

한 회 수업 안에서 설명 듣기, 혼자 풀기, 확인받기가 여러 번 돌아가도록 짧게 나눕니다. 수업 중 칭찬은 결과보다 과정에 붙입니다. 끝까지 풀이를 적은 것, 스스로 오류를 찾은 것 같은 부분입니다.

석동 센터, 수업 시간·학교·과목

• 수업 학교는 따로 정해 두지 않고 상담 때 학생 학교의 일정과 시험 범위를 여쭙습니다.
• 평일 오후 3시부터 수업이 시작되므로 하교 시간에 맞춰 요일을 고를 수 있습니다. 1회는 80분입니다.
• 평일과 주말 일정은 '토요일 수업 운영' 기준이며 학생 일정에 맞춰 조정을 상의할 수 있습니다.
• 이 센터의 과학 수업 학년은 초1~초6입니다.
• 같은 초6 과정에서 국어·영어·수학·사회 수업도 함께 상담할 수 있습니다.