풍산동 초6 수학 개별지도

수학 진단표에 적는 내용

학교 시험지나 최근 숙제를 가져오시면 진단 결과와 겹쳐 보며 더 정확하게 출발점을 잡습니다. 수학 진단의 마지막은 학생이 스스로 고른 목표 단원 하나를 정하는 일로 마무리합니다.

초6에서는 틀린 문제를 다시 풀 때 처음 풀이와 비교해 보게 해서 생각의 변화를 확인합니다. 중학교 입학 전 겨울에는 초6 내용 정리와 중1 첫 단원 맛보기를 함께 배치합니다.

수학 수업에서 다시 보는 초6 단원

원의 넓이

원주율의 뜻을 둘레와 지름의 비로 설명할 수 있는지 보고, 넓이 공식에서 반지름을 두 번 곱하는 이유를 확인합니다.

각기둥과 각뿔

면·모서리·꼭짓점의 수를 외우기보다 밑면의 변의 수와 연결하는 규칙을 스스로 찾게 합니다.

여러 가지 그래프

같은 자료를 다른 그래프로 바꾸어 보며 어떤 그래프가 비교에 알맞은지 이유를 말하도록 이끕니다.

학생마다 다른 수학 속도

문장제는 그림이나 표로 상황을 정리하는 단계를 거치게 하여 식 세우기에 걸리는 시간을 줄여 갑니다. 초6 수학에서 자주 틀린 문제는 개인 오답 묶음에 모아 일주일쯤 지난 뒤 다시 풀게 하여 기억을 확인합니다.

개별 진도라고 해서 학교 수업과 따로 노는 것은 아니며, 학교 진도에 맞춰 순서를 조정합니다. 진도표를 고칠 때는 학생에게 이유를 먼저 설명해, 왜 이 단원을 다시 보는지 납득하게 합니다.

풀이 옆에서 하는 지도

수업의 마지막 질문은 늘 비슷합니다. 오늘 새로 알게 된 것 하나와 아직 헷갈리는 것 하나입니다. 숙제는 수업에서 푼 것과 같은 유형을 조금 바꾸어 내어, 혼자서도 풀 수 있는지 확인합니다.

풍산동 센터, 수업 시간·학교·과목

• 풍산동 센터를 찾는 초등 학생 가운데에는 청하초, 한홀초 학생이 있습니다.
• 풍산동 센터는 평일 오후 2시부터 문을 열고, 초등 학생은 한 번에 90분 동안 공부합니다.
• 풍산동 센터의 주말 운영 방식은 '토요일 수업 운영'입니다.
• 수학 수업은 초1~초6, 중1~중3, 고1~고3 학생을 받습니다.
• 국어·영어 과목도 초6 수업이 있어 과목 조합은 상담에서 정합니다.