조남동 초5 국어 개별지도

초5 국어, 첫 진단에서 확인하는 것

진단 때는 학생에게 자신 있는 단원과 싫은 단원을 직접 말하게 하고, 실제 결과와 비교합니다. 처음 진단에서 지나치게 어려운 문항은 넣지 않고, 학생이 끝까지 풀어 볼 수 있는 분량으로 짭니다.

초5는 공부량이 늘어나는 만큼 계획을 세우고 지키는 연습을 본격적으로 시작하기 좋습니다. 초5는 사춘기가 시작되는 아이도 있어 공부 이야기를 할 때 아이 의견을 먼저 듣습니다.

단원 메모 — 조남동 초5 국어

토의하기

다른 사람 의견을 요약해서 되묻는 연습을 넣으면 듣기가 함께 자랍니다. 요약이 어려운 아이는 메모하는 법부터 다룹니다.

글의 구조(비교·대조)

공통점과 차이점을 묻는 글에서 아이가 공통점만 찾고 끝내는지, 표를 그려 정리할 줄 아는지를 함께 봅니다.

비유하는 표현

아이가 좋아하는 물건을 대상으로 비유 문장을 지어 보게 하고, 어색한 비유는 왜 어색한지 함께 따져 본 뒤 고쳐 씁니다.

학생마다 다른 국어 속도

말이 빠르거나 작게 말하는 아이는 발표 연습을 짧게 여러 번 넣어, 부담 없이 익숙해지도록 돕습니다. 국어 시간에 익힌 글쓰기 틀을 사회·과학 보고서에도 써 보게 하여 과목 사이 연결을 경험하게 합니다.

진도표는 학생마다 따로 있고, 한 단원을 마쳤다는 표시는 학생이 혼자 설명할 수 있을 때 붙입니다. 중간에 학교 과제나 수행평가가 끼어들면 그 주 진도를 비우고 과제를 먼저 정리하도록 돕습니다.

밀착지도 수업 한 번의 흐름

코치는 학생 옆자리를 돌며 풀이 중간을 들여다보고, 잘못 든 길은 답을 보기 전에 멈춰 세웁니다. 학생이 맞힌 문제도 가끔 풀이를 설명해 보게 해서, 우연히 맞힌 것인지 확인합니다.

조남동 센터, 수업 시간·학교·과목

• 조남동 센터를 찾는 초등 학생 가운데에는 목감초, 조남초 학생이 있습니다.
• 초등 과정의 한 회 수업은 90분으로 운영되고, 시작 시각은 평일 오후 1시부터입니다.
• 주말 운영: 평일 중심 운영.
• 국어는 초1~초6, 중1~중3, 고1~고3 과정까지 상담할 수 있습니다.
• 다른 과목이 필요하면 영어·수학·과학·사회 중에서 함께 진단을 받아 볼 수 있습니다.