일산동 초6 영어 개별지도

처음 만나는 날 살피는 영어 기초

학생이 긴장하지 않도록 진단은 짧은 묶음으로 나누어 진행하고 중간에 쉬는 시간을 둡니다. 틀린 문항을 학생 스스로 고쳐 보게 한 뒤, 고친 것과 못 고친 것을 나누어 진단표에 남깁니다.

6학년 2학기 무렵부터는 중학교 첫 단원과 이어지는 초중 연계학습을 진도표에 넣을 수 있습니다. 중학교에 가면 과목별 선생님과 시험이 달라지므로 초6에서 공부 계획 세우는 법을 연습합니다.

이 학년 영어에서 살피는 내용

조동사 should

친구에게 조언하는 상황을 주고 You should 문장을 만들게 해서, should 뒤 동사 형태와 부정형을 함께 봅니다.

문단 읽기

문단 길이를 조금씩 늘려 가되 모르는 낱말 표시가 줄어드는지 함께 보고 다음 글의 수준을 정합니다.

영어 일기

일기에서 반복되는 실수가 시제인지 관사인지 철자인지 분류해 두고, 가장 잦은 실수 하나만 다음 주 목표로 삼습니다.

수준별 맞춤 지도의 순서

듣기 활동에서는 핵심 낱말을 받아 적는 메모 습관을 조금씩 들여 중학교 듣기평가 형식에 미리 익숙해지게 합니다. 수업 뒤에는 오늘 다룬 문법과 다시 볼 문장을 학부모님께 알려 드려 집에서 한 번 더 읽어 볼 수 있게 돕습니다.

진도표를 고칠 때는 학생에게 이유를 먼저 설명해, 왜 이 단원을 다시 보는지 납득하게 합니다. 시험 직후에는 틀린 문항을 단원별로 다시 나누어, 진도표에 새로 생긴 빈칸을 채워 넣습니다.

영어 수업 시간 안에서 일어나는 일

학생이 막혀 있으면 정답을 알려 주기보다 바로 앞 단계 질문을 던져 스스로 이어 가게 합니다. 플래너에 적힌 한 주 계획과 실제 공부 시간을 수업 첫머리에 함께 맞춰 봅니다.

센터 운영 사실 정리

• 수업 학교는 따로 정해 두지 않고 상담 때 학생 학교의 일정과 시험 범위를 여쭙습니다.
• 수업 요일과 시각은 상담에서 정하며, 초등 수업 한 번은 90분 기준입니다.
• 센터가 알려 온 주말 운영은 주말은 상담 시 협의입니다.
• 영어 과목은 초2~초6, 중1~중3, 고1~고3에 걸쳐 수업합니다.
• 초6 학생은 영어 외에 국어·수학도 이 센터에서 들을 수 있습니다.