율하동 초6 국어 개별지도

진단으로 출발점 찾기 — 초6 국어

진단은 학생을 줄 세우려는 것이 아니라 그 학생만의 진도표를 그리기 위한 밑그림입니다. 첫 수업 전 진단은 시험이라기보다 학생이 어디까지 혼자 갈 수 있는지 보는 확인 과정입니다.

초등 6학년은 스스로 공부 방법을 고를 수 있는 나이라 여러 방법을 시도해 보게 합니다. 초6에서는 틀린 문제를 다시 풀 때 처음 풀이와 비교해 보게 해서 생각의 변화를 확인합니다.

국어 수업에서 다시 보는 초6 단원

논설문 쓰기

개요를 먼저 짜고 코치와 확인한 다음 본문을 쓰게 합니다. 개요가 흔들리는 아이는 개요 단계에서 시간을 더 보냅니다.

속담 활용

익힌 속담을 아이 생활에 빗대어 한 문장씩 써 보고, 맞지 않게 쓴 속담은 다음 수업에서 다른 상황으로 다시 연습합니다.

이야기의 구성 요소

짧은 이야기의 배경을 바꾸어 다시 써 보게 하면 구성 요소 사이의 관계를 스스로 느끼게 됩니다. 아이 속도에 맞춰 분량을 정합니다.

같은 교실, 다른 진도

요약하기와 매체 읽기는 다른 과목 공부에도 이어지므로 아이의 속도에 맞춰 꾸준히 연습 분량을 둡니다. 독해 문제에서 틀린 이유를 아이 말로 설명하게 하면 근거를 찾는 습관이 있는지 금방 드러납니다.

이해가 빠른 단원은 같은 개념의 깊은 문항으로 넓혀, 시간이 남는 학생도 쉬지 않게 합니다. 같은 개념을 다른 방식으로 묻는 문항을 붙여 주어, 한 가지 풀이에만 기대지 않도록 진도를 짭니다.

코치가 수업 중 보는 것

개념노트에는 교재 문장을 옮기지 않고, 학생이 이해한 대로 다시 쓴 문장을 남기게 합니다. 정기평가와 월말평가 결과는 수업 첫 시간에 학생과 함께 열어 보고 다음 목표를 고릅니다.

다니기 전에 알아 둘 것 — 율하동

• 센터가 수업하는 학교로 알려 온 곳에는 율금초, 숙천초가 들어 있습니다.
• 율하동 센터는 평일 오후 2시부터 문을 열고, 초등 학생은 한 번에 90분 동안 공부합니다.
• 율하점와와학습코칭학원의 주말 운영 안내: 토요일 수업 운영.
• 국어 수업은 초1~초6, 중1~중3, 고1~고3 학생을 받습니다.
• 초6 학생은 국어 외에 영어·수학·과학·사회도 이 센터에서 들을 수 있습니다.