내동 초5 과학 개별지도

처음 만나는 날 살피는 과학 기초

학교 진도가 어디까지 왔는지도 함께 적어 두어, 학교 수업과 센터 진도가 엇갈리지 않게 맞춥니다. 학습코칭유형검사로 공부 성향을 함께 살피면, 계획을 짧게 쪼갤지 길게 묶을지 정하기 쉬워집니다.

초5에서는 오답노트를 처음 제대로 써 보게 하고, 쓰는 방법을 한 단계씩 알려 줍니다. 5학년 사회에서 한국사가 시작되는 경우가 많아 시대 순서를 정리하는 방법이 필요해집니다.

초5 과정에서 막히기 쉬운 과학 단원

물체의 운동

속력을 구하는 식은 외웠지만 단위를 빠뜨리거나 시간과 거리를 바꿔 넣는 실수가 있는지 계산 문제로 확인합니다.

산과 염기

산과 염기를 섞을 때 성질이 약해지는 과정을 생활 예시로 설명하는 단계까지 가야 서술 문항에서 흔들리지 않습니다.

다양한 생물

곰팡이·버섯을 식물로 분류하는 오개념이 있는지 살피고, 균류·원생생물·세균의 특징을 비교표로 정리합니다.

같은 교실, 다른 진도

실험 결과를 예상하고 실제 결과와 비교하는 문항은 예상 근거를 먼저 적게 하여 사고 과정을 드러냅니다. 단원 정리 때는 그림 한 장과 핵심 문장 세 개로 내용을 압축하게 하여 시험 전 복습 자료로 쓰게 합니다.

학생이 스스로 다음 단원을 고르게 해 보는 것도 개별 진도 수업에서 자주 쓰는 방법입니다. 중간에 학교 과제나 수행평가가 끼어들면 그 주 진도를 비우고 과제를 먼저 정리하도록 돕습니다.

코치가 수업 중 보는 것

학생이 자주 쓰는 잘못된 풀이 습관은 수업 기록에 따로 모아 두고 주기적으로 다시 짚습니다. 수업 중 칭찬은 결과보다 과정에 붙입니다. 끝까지 풀이를 적은 것, 스스로 오류를 찾은 것 같은 부분입니다.

센터 운영 사실 정리

• 센터가 수업하는 학교로 알려 온 곳에는 흥도초가 들어 있습니다.
• 90분 수업 안에서 확인, 설명, 혼자 풀기, 정리가 이어지며 센터는 평일 오후 4시부터 운영합니다.
• 주말 일정이 궁금하시면 상담 때 여쭤보세요. 현재 안내는 '토요일 수업 운영'입니다.
• 초3~초6, 중1~중3, 고1 학생이라면 과학 수업 상담을 받을 수 있습니다.
• 같은 초5 과정에서 영어·수학 수업도 함께 상담할 수 있습니다.