비산동 초5 수학 개별지도

진단으로 출발점 찾기 — 초5 수학

진단 후 첫 진도표에는 학생이 비교적 쉽게 해낼 단원을 앞쪽에 두어 수업에 익숙해지게 합니다. 같은 점수라도 틀린 이유가 다르면 수업 계획이 달라지므로, 오답마다 이유를 적어 둡니다.

초5에서는 오답노트를 처음 제대로 써 보게 하고, 쓰는 방법을 한 단계씩 알려 줍니다. 고학년이 되면 교과서 설명이 압축되어 있어, 한 문장을 풀어 읽는 연습이 도움이 됩니다.

초5 수학 학습 요소 점검

약수와 배수

두 수의 공배수 가운데 가장 작은 것을 왜 찾는지 톱니바퀴나 버스 배차 같은 장면으로 이야기해 보며 쓰임을 연결합니다.

약분과 통분

크기가 같은 분수를 수직선에 나란히 표시해 보면 약분과 통분이 결국 같은 원리라는 점을 납득하게 됩니다.

합동과 대칭

점대칭 도형은 대칭의 중심을 기준으로 반 바퀴 돌려 보는 활동을 거치면 선대칭과의 차이가 분명해집니다.

개별 진도는 이렇게 정합니다

개념이 단단한 학생은 같은 단원의 사고력 문제로 넓히고, 결손이 보이는 학생은 이전 단원으로 돌아가 보완합니다. 도형 단원에서는 공식을 외우기 전에 왜 그 공식이 나오는지 직접 잘라 붙이며 확인하는 시간을 둡니다.

같은 개념을 다른 방식으로 묻는 문항을 붙여 주어, 한 가지 풀이에만 기대지 않도록 진도를 짭니다. 진도표에는 '다음에 다시 볼 것' 칸이 따로 있어, 넘어간 단원에도 확인 날짜가 붙어 있습니다.

소수정예 수업의 진행

수업 중 칭찬은 결과보다 과정에 붙입니다. 끝까지 풀이를 적은 것, 스스로 오류를 찾은 것 같은 부분입니다. 문제를 푼 뒤 채점은 학생이 먼저 하고, 코치가 다시 보며 놓친 부분을 짚습니다.

다니기 전에 알아 둘 것 — 비산동

• 비산동 센터를 찾는 초등 학생 가운데에는 중앙초 학생이 있습니다.
• 수업 요일과 시각은 상담에서 정하며, 초등 수업 한 번은 90분 기준입니다.
• 센터가 알려 온 주말 운영은 평일 중심 운영입니다.
• 수학 수업은 초3~초6, 중1~중3, 고1~고3 학생을 받습니다.
• 같은 초5 과정에서 국어·영어 수업도 함께 상담할 수 있습니다.